Школам радять підготуватись до дистанційного навчання
Про це йдеться у методичних рекомендаціях Міністерства освіти і науки щодо викладання навчальних предметів у 2020/21 навчальному році.
«У зв’язку із світовим викликом щодо епідеміологічноі? ситуаціі?, що має місце і в Украі?ні, та необхідністю введення карантинних заходів задля запобігання поширенню вірусних хвороб, під час планування організаціи?них заходів, що забезпечують освітніи? процес, у тому числі і під час календарно- тематичного планування з предметів важливо врахувати можливість організаціі? освітнього процесу в межах навчального року в умовах карантину», - наголошують у Міністерстві освіти і науки.
Для організаціі? дистанціи?ного навчання в цеи? період у МОН пропонують скористатися методичними рекомендаціями, поданими у листах МОН від 23.03.2020 № 1/9-173; від 16.04.2020 № 1/9-213; методичними рекомендаціями «Організація дистанціи?ного навчання в школі».
У Міносвіти зазначають, що школа може організувати дистанціи?не навчання за допомогою: поєднання онлаи?н-занять через Zoom, Skype, Instagram, Google, Hangouts; заздалегідь записаних відеоуроків, презентаціи? від вчителів чи із зовнішніх освітніх ресурсів; ретельно підібраних завдань для самостіи?ноі? роботи із подальшою перевіркою; використання безкоштовних вебсерверів та платформ, наприклад, Google, Classroom, Moodle, Microsoft Teams.
Надзвичаи?но важливим є чітка система організаціі? навчання в школі з самостіи?ним опрацюванням матеріалу (розклад, критеріі? оцінювання, узгодження кількості контрольних робіт (не більше 3 на тиждень), врахування вікових особливостеи? щодо виконання домашніх завдань).
Домашні завдання мають бути посильними для самостіи?ного виконання дітьми, мати чіткі поради та інструкціі?.
Також у Міносвіти звертають увагу на важливості продовження навчання педагогів у напрямі опанування інформаціи?ними технологіями та і?х ефективного використання в роботі.
«В умовах нового формату освітньоі? діяльності в Украі?ні рекомендуємо вчителям закладів загальноі? середньоі? освіти вдосконалювати також цифрові компетентності, які активізують пізнавальнии? інтерес учнів до використання додаткових навчальних матеріалів, розміщених на освітніх електронних ресурсах. Актуальність даного питання підтверджена використанням дистанціи?ноі? форми навчання в період карантинних заходів на територіі? Украі?ни», - зазначають у МОН.
Актуальною формою навчання є також розміщення записів відеоуроків з різних навчальних предметів, презентаціи?, відеоконференціи?, інформування учнів та батьків про освітні ресурси, що сприятиме кращому засвоєнню знань учнів із різними рівнями підготовки.
Важливо, щоб в учнів були чіткі інструкціі? до завдань, які необхідно виконати, та був вільнии? доступ до навчальних матеріалів.
«Якщо вчитель чітко спланує роботу, визначиться як буде проводити дистанціи?не навчання, які цифрові сервіси буде використовувати, підготує/використовуватиме якісні навчальні матеріали та організує зворотніи? зв'язок з учнями, то таке навчання забезпечить необхідну якість освітніх послуг», - наголошують у Мінстерстві освіти і науки.
Задля забезпечення якісного виконання освітніх програм в умовах очного та дистанціи?ного навчання у відомстві пропонують під час календарно- тематичного планування у навчальних програмах і календарно-тематичних планах виділити ключові теми, на яких ґрунтується подальше опрацювання програмового матеріалу.
«Це дозволить без порушення системи програмових вимог ущільнювати, оптимізувати вивчення предмета, концентрувати увагу на відпрацюванні позиціи?, що мають забезпечити якісну самостіи?ну роботу учнів в умовах дистанціи?ного навчання», - йдеться у рекомендаціях МОН.
Під час вибору на початку навчального року навчально-методичного комплексу для вивчення предмета учителям радять передбачити можливості використання засобів та інструментарію дистанціи?ного навчання в умовах очного навчання.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ